Santo Domingo.– El Ministerio de Educación (Minerd) presentó esta semana un paquete de metas estratégicas para el año 2026 que buscan afrontar desafíos persistentes dentro del sistema educativo dominicano, poniendo especial atención en fortalecer la infraestructura escolar, mejorar la retención de estudiantes en secundaria y elevar la calidad de la enseñanza.

Las prioridades fueron expuestas por el ministro Luis Miguel De Camps durante una sesión del Consejo de Ministros encabezada por el presidente Luis Abinader, en la que se destacó una visión de largo plazo para que la educación pública sea más inclusiva, relevante y eficaz.

Entre los objetivos principales está consolidar a la escuela como plataforma de desarrollo, garantizar que ningún estudiante quede fuera del sistema por falta de condiciones, y robustecer el nivel secundario para enfrentar la deserción estudiantil, un problema que expertos y educadores han señalado como una de las principales debilidades del sistema.

Minerd también enfatizó cómo pretende articular estas metas dentro de la Hoja de Ruta 2025-2028, alineada al Pacto Educativo Nacional, que incluye cinco prioridades: educación que enseñe de verdad; que abra puertas; sin exclusiones; con valores, identidad y ciudadanía; y una gestión territorial transparente con enfoque digital.

Además de la mejora de infraestructura, tema que ha sido una demanda histórica de sectores educativos y gremiales, el plan destaca la incorporación de programas de educación inicial en coordinación con el Instituto Nacional de Atención Integral a la Primera Infancia (INAIPI), el fortalecimiento de la educación técnico-profesional con el Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (Infotep), y la promoción del inglés para mejorar la empleabilidad futura de los jóvenes.

Expertos y docentes han señalado que retener estudiantes en secundaria requiere no solo infraestructura adecuada y programas técnicos, sino también estrategias sostenidas con enfoque pedagógico y de inclusión, especialmente en comunidades vulnerables donde las tasas de abandono escolar han sido más altas. Este tipo de esfuerzos también se enlaza con iniciativas que buscan reducir riesgos en la infraestructura educativa ante desastres, como las evaluaciones recientes de seguridad escolar presentadas con apoyo de UNESCO, que documentaron la vulnerabilidad física de varios planteles en el país.

Por otra parte, Minerd ha informado avances concretos en remozamiento de escuelas, con más de 261 centros educativos intervenidos mediante el programa “Navidad en las Aulas 24/7”, aunque aún quedan planteles pendientes de completar labores de mantenimiento profundo.

Autoridades educativas han insistido en que estas metas representan una respuesta integral a las necesidades del sistema y una apuesta por consolidar avances en cobertura, calidad, infraestructura y permanencia estudiantil, sin perder de vista las demandas sociales de mayor equidad y eficiencia educativa.