El año escolar 2026-2027 comienza este lunes 24 de agosto con nuevos espacios, materiales y transporte escolar, pero también con cuestionamientos sobre infraestructura, cupos y condiciones de algunos centros.

Santo Domingo.– República Dominicana inicia este lunes el año escolar 2026-2027, con más de 2.6 millones de estudiantes convocados a regresar a las aulas de centros públicos y privados de todo el país. De esa matrícula, alrededor de 2.06 millones corresponden al sector público, según los datos divulgados previo al inicio del período.

El regreso a clases moviliza además a unos 120,000 docentes y cerca de 8,000 centros educativos, en un año que vuelve a colocar sobre la mesa el desafío de garantizar suficientes aulas, condiciones adecuadas en los planteles y mejores resultados de aprendizaje.

El calendario escolar establece el 24 de agosto como fecha oficial de inicio de la docencia y contempla 190 días efectivos de clases hasta junio de 2027.

Más aulas y materiales para el nuevo período

El Ministerio de Educación (MINERD) ha informado que trabaja en la ampliación de la infraestructura escolar y en la preparación de los centros para recibir a los estudiantes.

La cartera educativa proyectó incorporar 1,500 nuevas aulas para el inicio del año escolar y completar entre 2,300 y 2,500 aulas adicionales antes de finalizar 2026. Además, hasta mediados de agosto reportaba 1,342 planteles intervenidos, con trabajos de mantenimiento en 9,831 aulas.

En materia de materiales educativos, el Gobierno informó la distribución de millones de libros y cuadernos de trabajo, mientras el INABIE avanza con la entrega de útiles escolares.

Para este año lectivo se prevé beneficiar a 1,806,872 estudiantes de 6,577 centros educativos con útiles y uniformes escolares.

El principal reto: que todas las escuelas estén listas

Aunque el MINERD asegura que trabaja para garantizar las condiciones de apertura, la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) ha señalado que todavía existen centros con problemas de infraestructura.

El presidente del gremio, Eduardo Hidalgo, afirmó la semana pasada que alrededor del 57 % de los planteles identificados por la organización presenta algún tipo de afectación, incluyendo filtraciones, grietas y problemas en elementos estructurales.

La ADP también ha reclamado atención para escuelas con necesidades de laboratorios, baños, comedores y otras áreas. Sin embargo, el porcentaje señalado por el gremio corresponde a su propio levantamiento y no ha sido presentado como un diagnóstico oficial del MINERD.

El gremio ha dejado claro, no obstante, que sus reclamos no implican una paralización del inicio del año escolar y que los docentes acudirían a las aulas este lunes.

Los cupos y la falta de espacios también preocupan

Otro desafío es la disponibilidad de cupos en determinadas zonas donde la demanda supera la capacidad instalada.

El Ministerio de Educación sostiene que la demanda de cupos estará cubierta para el comienzo de las clases y ha anunciado la habilitación de espacios y contratación de locales en los lugares donde persiste una mayor presión.

La ADP, por su parte, ha planteado una cifra considerablemente mayor de estudiantes que, según sus estimaciones, tendrían dificultades para conseguir espacio. Las cifras de ambas partes no coinciden, por lo que el comportamiento de la matrícula durante las primeras semanas será clave para determinar la magnitud real del problema.

Educación asegura que tiene los maestros necesarios

En cuanto al personal docente, el MINERD afirma tener cubierta el 100 % de la necesidad de maestros para comenzar el año escolar.

El viceministro de Acreditación y Certificación Docente, Francisco D’Óleo, informó que fueron renovados los contratos de unos 10,000 docentes incorporados durante el año anterior y explicó que las necesidades puntuales que puedan surgir por jubilaciones, enfermedades u otros movimientos pueden ser atendidas con la disponibilidad existente.

Además, más de 90,000 docentes participaron en una jornada nacional de capacitación antes del inicio de las clases, como parte de la preparación pedagógica para el nuevo período.

Transporte escolar y seguridad

El regreso a las aulas también pone a prueba el Sistema Nacional de Transporte Estudiantil (TRAE), que cuenta con una flotilla de 1,871 autobuses y opera en las 31 provincias y el Distrito Nacional.

Como parte de los preparativos, fueron distribuidos 29 autobuses adicionales para reforzar el servicio en distintas comunidades.

El reto será garantizar que este servicio funcione de manera regular, especialmente en las zonas donde el transporte público representa una de las principales dificultades para que los estudiantes lleguen diariamente a los centros educativos.

Un año escolar que comienza con expectativas

El Gobierno apuesta a que las nuevas aulas, la capacitación docente, la distribución de materiales y el transporte escolar contribuyan a mejorar las condiciones del sistema.

Pero el verdadero desafío comienza hoy: mantener las escuelas abiertas y funcionando adecuadamente, resolver las necesidades que todavía persistan y convertir las inversiones en mejores aprendizajes para los estudiantes.

El inicio del año escolar permitirá comprobar en las próximas semanas qué tan preparados están realmente los centros y cuáles de los problemas denunciados requieren respuestas más rápidas de las autoridades.